FUNDACIÓN JUNAN

Junan

Es una Fundación sin ánimo de lucro de acción social que se constituye el 13 de Agosto del 2008 en Castelldefels, Barcelona, con el objetivo de promover el desarrollo de la infancia y la adolescencia. inscrita en el registro de Fundaciones del Ministerio de Eduación, Política Social y Deportes, como Fundación benéfica de carácter cívico, con NIF G64944788 y los fundadores son Idurre Olano Astigarraga, pedagoga y maestra, y Joan Antón Martínez Pallarés, empresario.

MOCHIL

El Proyecto Mochil es un Proyecto de Innovación Educativa para la etapa de Primaria. Consiste en la aplicación práctica desde las aulas y de manera transversal de un enfoque que se asienta en un marco teórico basado principalmente en las competencias que desarrolla la LOE y las Inteligencias Múltiples de Gardner.

El objetivo principal de este proyecto consiste en que en el/la niño/a afloren, se instauren y solidifiquen unas capacidades que favorezcan el desarrollo personal y social.

Nuestra sociedad, la que hemos creado, se encuentra envuelta en una realidad de difícil control: adicciones, conductas disruptivas y trastornos alimenticios constituyen algunos de los indicadores patológicos en la actualidad.

Esta situación nos invita a todos-as a realizar una revisión de nuestra actuación y a entender que realmente es posible hacerlo mejor.

Creemos que nuestra Fundación puede aportar su granito de arena ayudando a “llenar” la mochila, que nos acompañará a lo largo de nuestra vida, de capacidades que favorezcan la prevención de conductas de riesgo.

El marco internacional: OMS, UNESCO; La LOE, Ley Orgánica de Educación (3 de mayo del 2006), que entra en vigencia en el 2008/2009, y Las Inteligencias Múltiples de Gardner.

☻ LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE H.GARDNER

Howard Gardner distingue ocho tipos de inteligencia:
–> Inteligencia lingüística-verbal: capacidad de entender y utilizar el propio idioma.
–> Inteligencia lógico-matemática: capacidad de entender las relaciones abstractas.
–> Inteligencia visual-espacial: capacidad de percibir la colocación de los cuerpos en el espacio, de hacerse un mapa mental y de orientarse.
–> Inteligencia cinestésico-corporal: capacidad de percibir y producir el movimiento.
–> Inteligencia musical: capacidad de percibir y reproducir la música.
–> Inteligencia interpersonal: capacidad de entender a los/las demás e interactuar eficazmente con ellos/ellas.
–> Inteligencia intrapersonal: capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo/a y de organizar y dirigir su propia vida.
–> Inteligencia naturalista: capacidad de sintonizar con la naturaleza y saber catalogarla.

Nuestra visión del proceso de enseñanza aprendizaje se asienta sobre tres pilares fundamentales:

☻ INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL

En el proyecto Mochil estas dos inteligencias serán las grandes protagonistas:

La INTELIGENCIA INTRAPERSONAL consta de:
–> Autoconocimiento: concepto realista de uno/a mismo/a partiendo de la propia aceptación de las limitaciones y capacidades, e impulsando el afán de superación.
–> Autoestima: valoración que uno/a hace de si mismo/a en función de lo que piensa sobre si y lo que el medio le devuelve.
–> Autocontrol: capacidad de regular, controlar o eventualmente modificar estados anímicos, sentimientos y conductas cuando éstos son inconvenientes en una situación dada.
–> Motivación: deseo o necesidad que nos lleva a actuar para obtener lo anhelado .

La INTELIGENCIA INTERPERSONAL consta de:
–> Habilidades sociales: conductas y gestos adecuados que permiten a la persona relacionarse positivamente con los/las demás.
–> Empatía: capacidad para entender las emociones de los/las demás.
–> Asertividad: habilidad para expresar lo que queremos, sentimos y pensamos de manera abierta, sincera y respetuosa.
–> Resolución de conflictos: toma de decisiones teniendo en cuenta las necesidades del/a otro/a e intentando resolver la situación con un beneficio para cada una de las partes.
–> Compromiso social: capacidad de impulsar un cambio que favorezca el desarrollo social.

RECURSOS DIDÁCTICOS

MISIÓN

Nuestra misión es apoyar a los-as niños-as en su desarrollo integral como personas, sembrando en ellos-as valores y competencias que les hagan crecer en armonía, en la seguridad de que, como adultos-as del futuro, esas capacidades les servirán para:

☻ prevenir conductas de riesgo, destacando como área de especial significación las asociadas al consumo de drogas, conductas disruptivas (rompen las normas), violentas y trastornos alimenticios.

☻ crear un mundo más justo e igualitario.

Nuestra misión se sustenta sobre ciertos valores sociales, culturales y organizativos:

☻ Honestidad y transparencia

☻ Vocación de servicio

☻ Compromiso social

☻ Profesionalidad y aprendizaje constante

☻ Fortalecer las competencias de los/as niños/as y adolescentes que les permitan responsabilizarse conscientemente de su propio destino.

☻ Contribuir al desarrollo de personas que actúen desde la libertad, solidaridad y respeto.

☻ Prevenir conductas de riesgo, haciendo hincapié en las asociadas al consumo de drogas, conductas disruptivas y trastornos alimenticios.

Destrucción confidencial de documentación, proceso homologado por TÜV Rheinland: Normativa europea UNE-EN15713. Trabajamos con personas excluidas socialmente, o con capacidades distintas.

OTROS PROYECTOS

Escuela de Pádel, para niños y niñas con capacidades distintas. Creado en 2018. Premio al mejor proyecto social del Ajuntament de Castelldefels. Actualmente gestionado en Tenis  Gimeno

FUNDACIÓN JUNAN

NIF G64944788

Contacto: info@fundacionjunan.org

Tel: 630332404

c/Tuset 11 4ª pl. 08006 Barcelona